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“樹立自信、綻放青春”教育活動設計

來源:教師招聘網  時間:2020-06-04 18:30:28

近段時間,班上發生了一系列讓鄧老師擔心的現象:班上的同學上課主動舉手發言減少了,回答問題緊張、不流利,不敢主動提出自己的意見、建議。懼怕參加競賽活動,害怕與別人相比,特別怕別人笑話;不敢在他人面前展示自己的成果。不敢主動地與其他同學交往,常常畏縮、退避,說話小聲、膽怯。遇到困難常常害怕,退縮,易放棄,漸漸地對做什么事情都沒信心了。

假如你是鄧老師,請針對班中同學們存在的突出問題,設計一個有針對性的教育活動方案。

1. 擬定活動方案的主題。要求:主題鮮明,概括明確,字數不超過 25 字。

2. 闡述活動方案設計的依據。要求:合理清晰,表達簡潔,字數不超過 100 字。

3. 寫出活動方案的目標、內容與過程。要求:目標明確,內容充實,措施得當,具有針對性和可操作性,字數 600 字。

4. 如果該方案付諸實施,你將如何評估其效果。要求:指標恰當,方案可行,字數不超過 100 字。

【范答】

一、學段:初中二年級

二、活動主題:《樹立自信、綻放青春》(初)《自卑自卑快走開》(小)《自信笑看人生,展望美好未來》(高)

三、設計依據:中學生處于自我意識高度發展時期,容易產生過分自尊、強烈的無能體驗等片差,容易造成自卑心理。且近些天來,我班學生出現過于自卑現象以及帶來的一系列不良后果,特此召開本次班會。

四、活動目標

通過本次班會,學生能夠了解到自卑心理的危害以及原因;能夠做到勇敢克服自卑,自信面對日常生活;能夠并樹立自信心、體會到自信的魅力。

五、內容與過程

1.日常自卑

主持人呈現準備好的漫畫,呈現出一為初中生自卑的日常生活。待漫畫播放完畢,主持人點出本次班會主題,順勢進入本次班會《樹立自信、綻放青春》。

2.危害多多

主持人呈現事先準備好的《新聞30分》:小剛因為自卑不敢與同學交往,最終輟學回家。視頻播放完畢后,主持人簡單啟發總結。通過視頻,同學們能夠認識到自卑心理帶來的危害,并喚起如何面對之情。

3.原因何在

全班同學劃分為四人小組展開討論。問題為:1.你有自卑心理嗎?表現如何?2.自卑的原因是什么呢?主持人總結原因,如不善言談、學習成績暫時落后等。通過討論,同學們可以抒發內心并探討自卑的原因,并樹立克服之情。

4.克服自卑

主持人邀請心理老師,給同學們講解怎么面對自卑心理以及怎樣慢慢的樹立起自信心,并且告知與他人交往的小技巧,如多參加活動、勇敢的表達自己等。通過這個活動,同學們能夠在日常學習中慢慢克服自卑,并樹立自信心。

5.自信最美

主持人將事先準備好的“樹立自信、綻放青春”的氣球拿出來,同學們一一寫下宣言的名字并放飛。最后教師總結:人生的列車中,偶爾乘坐了“自卑”這一站,這是一種正常的旅途,但我們要及時調節自己,搭上“自信”之車!

六、預期效果及檢驗

預期效果:通過此次活動,學生們深入了解了自信的重要性,大部分學生都掌握了建立自信的方法,樹立了自信的意識。

檢驗方法:在以后的學習生活中,同學們互相監督,看大家沒有把今天所學的昂首挺胸,綻放笑容的主題落到實處。

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(責任編輯:何英芳)

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